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万宁仲彩集体备课及公开课方案
2016-03-03 07:03:00   来源:校办   评论:0 点击:

万宁仲彩集体备课及公开课方案
        为了更加深入地贯彻落实新课程理念,更新教师教学观念,践行“以德立校、依法治校、规范兴校、民主强校”的办学思想,走科学化、规范化、精细化发展道路,切实加强课堂教学规范管理,发挥教研组、备课组教师的集体智慧,加强课堂教学研究,促进教师专业成长,提高教师团队整体教学水平,打造高效课堂,提高教育教学质量,经校委会研究决定,本学期开始,将重点加强集体备课并开展对比公开课。

        一、关于集体备课

        总体思路是:发挥骨干教师的示范作用,激发青年教师的进取精神,以教研组、备课组为单位,通过集体备课实现同年级同学科统一教学进度、统一“三案”(教案、学案、练案)资料、统一多媒体课件、统一单元测试。以实现教学准备充分、教学过程规范、教学环节落实、教学效果显著。今后,学校将限制教辅资料的征订及使用,学生手中的教辅资料仅仅用于学生课外自我补充。杜绝教师教学的随意性,消除教师依赖教辅资料,无准备上课,低效率课堂,例习题不加筛选,不批改作业,辅导不落实等严重影响教学质量的不良现象。

        具体要求如下:

        1.分解任务。学期开学前,按照学校统一部署,由教研组、备课组召集组内教师集中讨论,将本学期教学内容划分为若干个章节或单元,制定教学计划时间安排,将这些章节或单元的教学多媒体课件的制作、“三案”资料的编写任务,分解到组内每一位教师。接受任务的教师即为该章节或单元的中心发言人。

        2.提前备课。中心发言人至少提前一周将所负责的章节或单元的教学多媒体课件、“三案”纸质及电子稿分发组内教师,以供教师二次备课。要求每一位教师认真阅读,就课件内容、教学设计等内容,通过红色笔迹批注提出修改补充意见(例题、习题必须亲自解答)。教师二次备课的“三案”资料是学校教学常规检查的必检材料,每一位教师务必妥善保管,学期结束时装订成册,交教务处纳入教师业务档案存档。

        实行集体备课和“三案”教学的学科教师,勿须再用传统的备课本撰写教案。
教务处制定备课规范要求。教师在备课时,必须首先对课程标准、教材、教参进行认真研读,广泛参考优秀教案,结合自身经验和学生实际,按照规范格式精心制作多媒体课件,精心编写教案、学案和练案。特别对于中高考科目,教师要认真分析历年来尤其是近五年来中高考试题,熟练掌握学科知识点在考题中的呈现方式,特别要重视对命题规律的分析,总结审题技巧、解答规范,并尝试对经典试题的分析和改编,做到举一反三,融汇贯通。

        学校强调每节课必须有明确具体的教学和学习任务。如果一个章节、单元需要多个课时完成,则课件、教案、学案和练案必须分课时编写。学案和练案按章节或单元装订后发给学生使用。学生练习尽可能定时定量,对学生作业要求全收全改,并据此对学生学习情况进行分析,及时评讲,及时辅导,督促落实。出现普遍错误的练习题,教师应补充试题跟踪训练。

        学校提供教学资源网站(金太阳、学科资源网)以及大陆名牌学校相关资料,供教师参考。特别需要强调的是,可以参考现成的电子版资料,但是绝对不能整版照搬。要根据教学要求和学生实际精心选编典型例题和训练题,教师必须事先对这些题目试做,以做出甄别取舍。训练题型要全面,知识点要覆盖教学要求,内容由浅入深,难易适当,具有思考深度和典型代表性,杜绝偏题、怪题、有争议的试题。提供1-2道综合性试题,供实验班选做。

        3.集体备课。各学科每周一次集体备课(2节课)。由教务处和年级组统筹安排固定时间、固定地点,备课组内教师全体参加。首先,中心发言人就教材分析、学情分析、教学设计、重难点及其突破技巧、课件制作、典型例题选择及剖析、练习题的设计、单元测试题的选编等备课材料,进行简要的说明。然后,其他教师根据二次备课修改补充情况发表意见,组内教师进行讨论达成共识。最后,由中心发言人最终定稿,修改完善后,印发全组教师,并将纸质稿及电子稿、课件等报年级组、教务处、教学校长,电子稿及课件发校长邮箱(QQ:260525405)。

        初中政治、历史、生物、地理以学科组为单位(每个学科一个备课组长),体、音、美、信息仲彩娱乐重庆时时彩(含通用仲彩娱乐重庆时时彩)以教研组为单位。其他学科以备课组为单位开展对比公开课。
教务处设计集体备课记载簿,学期初发放到教研组、备课组。集体备课的过程由组长及中心发言人做好记录,以备教学常规检查。

        4.督促检查。教务处形成集体备课检查制度,安排专人对所有学科的集体备课情况进行检查,填写检查记录表。并要求教研组或备课组提供集体备课的如下材料:

        (1)集体备课照片(照片名称注明:时间、备课组、章节、中心发言人);

        (2)集体备课形成的成果材料(多媒体课件、“三案”)纸质稿及电子稿。
教务处每周公示集体备课情况,提出表扬或批评意见,并存档备查。

        最后需要说明的是,教师在深刻理解集体备课要求的基础上,根据本学科特点可以提出具有创造性的任务分解方案。比如,高三英语组根据高考试题题型分解任务。但是,无论怎么创新,都必须遵守全体参与、精心备课的原则,经过几年努力,形成具有万中特色的可传承的成果材料,为切实提高课堂教学效率奠定扎实的基础。

        二、关于对比公开课

        对比公开课,就是同一课题由两位及两位以上教师分别上公开课。我校对比公开课是在集体备课基础上,同年级同学科统一教学进度、统一“三案”资料、统一多媒体课件,由不同教师上同一个课题。目的在于展现教师的个性风格,促进教师相互学习,取长补短,最终实现教师教学水平的整体提高。

        具体要求如下:

        1.公开课频率。原则上要求各学科每周一次对比公开课(即同年级同学科每周有2位教师讲同一课题的公开课)。开学第一周,教研组、备课组根据本学期教学内容和校历,通过组内讨论将本学期每周公开课的课题、讲课教师、上课班级全部做好安排,并书面上报教务处和年级组,存档备查。提前一周公告对比公开课安排。

        本学期实行初期,可以适当减缓节奏,各学科每二周安排一次对比公开课亦可。

        2.上课要求。主讲教师必须在集体备课的基础上,认真准备,充分体现新课程理念,充分展示创造性和个性风采,虚心学习其他教师的先进经验,逐步形成自己的教学风格。
    
        主讲教师课后要撰写教学反思,发布在校园网专栏。

        3.听课评课。同备课组教师(同学科其他年级教师除上课以外),应全部参加听课。学校提倡和鼓励教师跨学科听课,广泛学习借鉴其他教师的教学经验和技巧。
    
        听课教师应提前到达听课班级,认真听课,最好听课笔记,并对本节课的亮点、不足及改进意见做好记录。听课教师不得接听或玩弄手机,不得当堂讨论,以免影响教师教学。
学校领导和教师无论任教什么学科,都要尽可能多地听课,至少达到规定节数。

        听课结束以后,教研组、备课组应及时组织评课,做好评课记录。组长或由组长指定听课教师撰写课堂点评,发布在校园网专栏(配发2-3张课堂照片)。

        本学期在全校师生中开展“精彩课堂”征文比赛,可以是教师本人的教学心得、听课教师的精彩点评,也可以是学生的收获感受。具体方案由教务处制定。校园网站将开辟专栏及时刊发征文。学期末将进行征文评奖。

        4.督促检查。教务处、年级组要做好公开课的组织、公告、检查、公示、听课、评课工作,当日及次日做好公开课仲彩娱乐登入页面、点评及精彩课堂征文的收集及网站发布工作。

        教研组、备课组的公开课的听课评课记录、教师的听课笔记、教学反思、课堂点评文章,纳入教学常规检查的考核范畴。

        学校希望通过加强集体备课和对比公开课,进一步促进教学规范的落实,课堂效率的提高,实现教师专业发展与学校教育教学质量提高的双重目标。
                                                 

                                                                                 万宁仲彩
                                                                       二〇一六年三月二日

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